Podczas gdy studenci ostatniego roku planują dziś rano na temat filozofii, przyszła kolej na pierwsze osoby, które rozgrzewały nadgarstki przedmiotami, które właśnie ujawniono w ramach „przewidywanych testów” francuskiego bac.
Oto nad czym pracują kandydaci 18 czerwca 2021 roku!
Temat francuskiego bac dla serii L.
Postać powieści od XVII wieku do współczesności
Z następującymi tekstami:
- Madame de La Fayette, Księżniczka Clèves (1678)
- Madame de Staël, Delphine, część czwarta, list XXXV (1802)
- Colette, La Vagabonde (1910)
Komentarz:
Skomentujesz wyciąg z Delphine autorstwa Madame de Staël
Rozprawa:
Czy bohater powieści musi żyć z pasji, aby urzec czytelnika?
Wynalazek:
Wyobraź sobie spotkanie Renée i księżniczki Cleves. Każdy broni swojej koncepcji miłości. Napisz w około pięćdziesięciu wierszach ich argumentujący dialog.
Temat francuskiego bac dla serii ES i S.
Kwestia człowieka w gatunkach argumentacji od XVI wieku do współczesności Z następującymi tekstami:- Montaigne, Essais, książka II, rozdział 11 „De la cruauté”, (1580-1588), adaptacja we współczesnym francuskim przez André Lanly
- Rousseau, Dyskurs o pochodzeniu i podstawach nierówności między ludźmi, przedmowa (1754)
- Voltaire, słownik filozoficzny, artykuł „BEASTS” (1764)
- Marguerite Yourcenar, Le Temps, ten wielki rzeźbiarz, „Kto wie, czy dusza bestii upadnie? "(1983)
Będziesz skomentował artykuł „BEASTS” zaczerpnięty z Dictionnaire Philosology Voltaire'a (1764) (tekst C). Dysertacja:
Czy literatura wydaje ci się skutecznym środkiem, aby poruszyć czytelnika i potępić okrucieństwa popełniane przez mężczyzn? Wynalazek:
jesteś dziennikarzem i starasz się pokazać, że konieczne jest ogłoszenie „Deklaracji praw zwierzęcia”. Piszesz co najmniej pięćdziesięcioliniowy artykuł prasowy, podejmując cechy tekstu Marguerite Yourcenar (tekst D) i przedstawiając różne argumenty w tonie polemicznym.
Temat francuskiego bac dla serii technologicznych
Pismo poetyckie i poszukiwanie sensu, od średniowiecza do współczesności
Z następującymi tekstami:
- Victor Hugo, „La Sieste”, Sztuka bycia dziadkiem, 1871
- Charles Cros, „Do mojej śpiącej żony”, Le Collier de griffes, (pośmiertnie) 1908
- Claude Roy, „Dormante”, Clear as Day, 1943
Pytania :
Po uważnym przeczytaniu tekstów korpusu, w uporządkowany i syntetyczny sposób odpowiesz na poniższe pytania.
Pytanie 1: Jakie są rodzaje więzi między poetą a śpiącym?
Pytanie 2: Co wyzwala u poety wizję śpiącej istoty?
Pisanie prac:
Następnie wybierzesz jedno z trzech zadań pisemnych.
Komentarz: Komentarz do tekstu A, „La Sieste” Victora Hugo, wykonasz następującą ścieżką czytania:
- Pokażesz, że dziecko i jego sen są wyidealizowane.
- Przeanalizujesz emocje, jakie wzbudza spektakl śpiącego dziecka.
Dysertacja: Czy poezja ma na celu jedynie idealizowanie codzienności?
Twoja argumentacja będzie oparta na tekstach korpusu, tekstach studiowanych na zajęciach i osobistych lekturach.
Wynalazek: „śpiąca” Claude Roy miała sen związany z wrażeniami odczuwanymi podczas jej drzemki. Poetycko spisuje swój sen w swoim dzienniku. Napiszesz ten tekst wierszem lub prozą. Będzie zawierać co najmniej czterdzieści lub dwadzieścia wierszy.
Możliwe jest wyszukanie wszystkich tematów (zawartych w tym artykule) w tym artykule.
Bardzo się cieszę, widząc tak wiele autorek, szczególnie na temat serii literackich.
Powodzenia tym, którzy ciężko pracują, przyjdź i powiedz nam w komentarzach, który temat wybrałeś!
